在疫情嚴峻的情況下，上網課逐漸成為主流的學習方式。線上培訓所呈現的方式，多是看視頻、看圖文、老師在線實時直播等。那么作為在企業(yè)培訓中，面對課程多樣化形式，應該如何平衡課程的呈現效果？

第一，看培訓需求

每個崗位的培訓需求是不同的，不能千篇一律的創(chuàng)建同一種課程。比如，若是內容量不大、相對比較簡單且時效性較強的，可以選擇創(chuàng)建圖文課程，或者創(chuàng)建錄播課程，但是是以PPT、PDF形式呈現的。

若是內容量很大，需要實操教學才能表達明白的培訓，比如一些技術上的培訓，可以選擇提前錄好視頻創(chuàng)建錄播課程，也可以創(chuàng)建直播課堂，直播的好處在于老師可以和學員在線互動，學員有問題可當場解決，不會造成歷史遺留，從而提高培訓質量。

第二，看員工興趣

興趣是最好的老師，企業(yè)管理員可以多收集員工的意見，關于這一點，好智學的課程下方都設有評論區(qū)，老師和學員可在線互動，多觀察員工對于該課程的看法。或者通過創(chuàng)建問答，插入到錄播課程中，學員學完課程即可回答問題，將員工的所有回答做一個統(tǒng)計，得出結論。

當然，還有另外一種方法測試出學員對課程的興趣，即可以將多種課程類型放置到系統(tǒng)主頁中，一段時間后查看這些課程的課程詳情，得出點擊量最高的課程，企業(yè)后續(xù)課程可以往該課程方向發(fā)展，爭取提高多個課程的點擊率。

總之，在設計課程內容時，應該做到全面考慮，兼顧培訓需求和應用場景以及學員的興趣愛好。好智學企業(yè)內訓軟件功能齊全，可以滿足多種培訓需求。如果您需要組織線上培訓，可以聯系好智學，我們會制定一套完成的培訓解決方案。