在疫情嚴(yán)峻的情況下，上網(wǎng)課逐漸成為主流的學(xué)習(xí)方式。線上培訓(xùn)所呈現(xiàn)的方式，多是看視頻、看圖文、老師在線實(shí)時(shí)直播等。那么作為在企業(yè)培訓(xùn)中，面對(duì)課程多樣化形式，應(yīng)該如何平衡課程的呈現(xiàn)效果？

第一，看培訓(xùn)需求

每個(gè)崗位的培訓(xùn)需求是不同的，不能千篇一律的創(chuàng)建同一種課程。比如，若是內(nèi)容量不大、相對(duì)比較簡(jiǎn)單且時(shí)效性較強(qiáng)的，可以選擇創(chuàng)建圖文課程，或者創(chuàng)建錄播課程，但是是以PPT、PDF形式呈現(xiàn)的。

若是內(nèi)容量很大，需要實(shí)操教學(xué)才能表達(dá)明白的培訓(xùn)，比如一些技術(shù)上的培訓(xùn)，可以選擇提前錄好視頻創(chuàng)建錄播課程，也可以創(chuàng)建直播課堂，直播的好處在于老師可以和學(xué)員在線互動(dòng)，學(xué)員有問(wèn)題可當(dāng)場(chǎng)解決，不會(huì)造成歷史遺留，從而提高培訓(xùn)質(zhì)量。

第二，看員工興趣

興趣是最好的老師，企業(yè)管理員可以多收集員工的意見(jiàn)，關(guān)于這一點(diǎn)，好智學(xué)的課程下方都設(shè)有評(píng)論區(qū)，老師和學(xué)員可在線互動(dòng)，多觀察員工對(duì)于該課程的看法?；蛘咄ㄟ^(guò)創(chuàng)建問(wèn)答，插入到錄播課程中，學(xué)員學(xué)完課程即可回答問(wèn)題，將員工的所有回答做一個(gè)統(tǒng)計(jì)，得出結(jié)論。

當(dāng)然，還有另外一種方法測(cè)試出學(xué)員對(duì)課程的興趣，即可以將多種課程類型放置到系統(tǒng)主頁(yè)中，一段時(shí)間后查看這些課程的課程詳情，得出點(diǎn)擊量最高的課程，企業(yè)后續(xù)課程可以往該課程方向發(fā)展，爭(zhēng)取提高多個(gè)課程的點(diǎn)擊率。

總之，在設(shè)計(jì)課程內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該做到全面考慮，兼顧培訓(xùn)需求和應(yīng)用場(chǎng)景以及學(xué)員的興趣愛(ài)好。好智學(xué)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)軟件功能齊全，可以滿足多種培訓(xùn)需求。如果您需要組織線上培訓(xùn)，可以聯(lián)系好智學(xué)，我們會(huì)制定一套完成的培訓(xùn)解決方案。