想要做好企業(yè)培訓(xùn)，企業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)系統(tǒng)的選擇至關(guān)重要，功能、特點(diǎn)、是否足以吸引員工注意力等方面都需要考慮，舉個(gè)例子，即將遠(yuǎn)航的輪船，燃料、舵手、水手都不可或缺，否則終將寸步難行。

不過，企業(yè)最難搞的痛點(diǎn)是員工學(xué)習(xí)的自主性很差，已經(jīng)選好培訓(xùn)系統(tǒng)，但員工學(xué)習(xí)的興趣并不高，于是培訓(xùn)系統(tǒng)被員工束之高閣，成為一個(gè)無用的工具，失去其原有意義。

只有利用好企業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)系統(tǒng)的功能，打造持續(xù)性課程以及活動策劃，增強(qiáng)員工對系統(tǒng)的依賴性，營造良好學(xué)習(xí)氛圍，才能將培訓(xùn)系統(tǒng)的用處給發(fā)揮出來。

課程需要接地氣

現(xiàn)如今，短視頻軟件盛行，大家在閑暇之余或是睡前都會刷視頻，以此來放松自己。因此，企業(yè)培訓(xùn)可以用視頻上課的方式，引起員工的興趣，即使用好智學(xué)中的錄播課程，PC端、手機(jī)端均可學(xué)習(xí)，讓員工隨時(shí)隨地都可參與培訓(xùn)，給予員工諸多方便之處。

當(dāng)然，也有人比較喜歡通過文字來學(xué)習(xí)，那就選擇好智學(xué)的圖文課程，不同員工分配不同的課程類型，“因材施教”，讓員工都主動去參與培訓(xùn)。

相信大家或多或少都有看一些直播，好智學(xué)課程也可以直播的形式呈現(xiàn)，觀看人數(shù)不限，可展示老師的人臉、電腦桌面等，員工有何疑問都可在評論區(qū)提出來。老師可留20~30分鐘用來答疑，類似一些手機(jī)直播軟件，讓員工體驗(yàn)到平時(shí)看直播的感覺，引起員工對學(xué)習(xí)的興趣。

不定期更改學(xué)習(xí)計(jì)劃

做好課程只是開了一個(gè)好頭，想要員工真正取得有效的培訓(xùn)成果，需要依靠管理員對培訓(xùn)過程的管理。

管理員可通過“學(xué)習(xí)記錄”功能，隨時(shí)掌握員工學(xué)習(xí)情況，了解員工學(xué)習(xí)計(jì)劃的完成度、學(xué)習(xí)積分以及每個(gè)課程的參與人數(shù)等，通過分析對比，加上企業(yè)自身發(fā)展策略，可以適當(dāng)給員工安排考核，比如在錄播課程中插入練習(xí)或組織正式考試，得出培訓(xùn)成果。

事后再根據(jù)培訓(xùn)成果，不定期更改員工的學(xué)習(xí)計(jì)劃，培訓(xùn)員工的薄弱知識點(diǎn)，爭取每一次培訓(xùn)都有所進(jìn)步，付出努力得到回報(bào)，才能讓員工體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，他們才會更積極參與培訓(xùn)。

打造良好氛圍

培訓(xùn)系統(tǒng)需要有人氣，如何做才能更加吸引更多人參與培訓(xùn)呢？可在課程下方開啟評論區(qū)功能，彼此互相回復(fù)，老師也可參與評論回復(fù)，互相討論培訓(xùn)內(nèi)容，彌補(bǔ)無法面對面交流的遺憾，打造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

或者開啟學(xué)習(xí)積分功能，學(xué)習(xí)課程獲得對應(yīng)積分，系統(tǒng)自動生成積分月榜、日榜、周榜，可根據(jù)此排行，設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)成果，讓員工明白，努力學(xué)習(xí)是有收獲的。

綜上，運(yùn)營好課程、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、打造良好氛圍是重點(diǎn)，利用好智學(xué)的各種功能，吸引員工主動參與學(xué)習(xí)，探索學(xué)習(xí)的快樂。