面對(duì)日益增長(zhǎng)的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，提高員工知識(shí)儲(chǔ)備和工作效率迫在眉睫，于是就有企業(yè)選擇使用企業(yè)員工培訓(xùn)系統(tǒng)來(lái)對(duì)員工進(jìn)行線上培訓(xùn)，相比線下培訓(xùn)，可節(jié)約成本，還能提高培訓(xùn)效果。那么請(qǐng)問企業(yè)員工培訓(xùn)系統(tǒng)是如何提高企業(yè)生產(chǎn)力的呢？

一、有針對(duì)性的進(jìn)行培訓(xùn)

這里介紹一款好用的企業(yè)員工培訓(xùn)，也就是好智學(xué)，可以創(chuàng)建三種課程，即圖文課程、錄播課程和直播課堂，而不同部門的員工需要不同課程的培訓(xùn)，針對(duì)員工工作崗位的不同安排不同類型的課程，有需求的去選擇對(duì)應(yīng)的課程，對(duì)癥下藥。

且好智學(xué)創(chuàng)建的課程，可以進(jìn)行無(wú)限層級(jí)分類，員工也可進(jìn)行分類，因此，管理員分配課程很方便，哪些課程需要安排給哪些部門，清晰明了，比線下培訓(xùn)簡(jiǎn)單快捷。

二、安排特定學(xué)習(xí)計(jì)劃

除了讓員工進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)之外，還需要給他們安排專門的學(xué)習(xí)計(jì)劃。讓員工按計(jì)劃去學(xué)習(xí)，落實(shí)培訓(xùn)效果。

好智學(xué)分為成長(zhǎng)計(jì)劃和階段計(jì)劃，成長(zhǎng)計(jì)劃的優(yōu)點(diǎn)在于，可以設(shè)置人工審核，當(dāng)員工學(xué)完第一章節(jié)的課程，只有等管理員審核通過(guò)后，才能繼續(xù)學(xué)習(xí)。

階段計(jì)劃的優(yōu)點(diǎn)在于，可以設(shè)置課程學(xué)習(xí)期限，要求員工在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)，若是沒有完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，后續(xù)將無(wú)法學(xué)習(xí)課程，可促進(jìn)員工積極參與培訓(xùn)。

三、學(xué)習(xí)積分激勵(lì)措施

好智學(xué)擁有學(xué)習(xí)積分功能，當(dāng)員工學(xué)完課程后，自動(dòng)統(tǒng)計(jì)員工所得到的積分，生成一個(gè)總的學(xué)員積分排行榜，企業(yè)可根據(jù)積分的多少，來(lái)決定給予員工獎(jiǎng)勵(lì)的多少，形成獎(jiǎng)勵(lì)措施，讓員工有動(dòng)力去參與培訓(xùn)，繼而得到較好的培訓(xùn)效果，提高企業(yè)生產(chǎn)力指日可待。

四、擁有良好的學(xué)習(xí)氛圍

線下培訓(xùn)有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)特別突出，員工之間聚在一起可以互相討論問題和學(xué)習(xí)心得，而線上培訓(xùn)員工是無(wú)法見面的，少了學(xué)習(xí)氛圍怎么辦？

這就得提一下好智學(xué)的課程評(píng)論功能了，好智學(xué)的每一個(gè)課程下方，都能進(jìn)行評(píng)論，連管理員也能回復(fù)別人的評(píng)論，老師、員工之間互相溝通交流，共同解決課程中遇見的問題，營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

綜合以上四點(diǎn)，利用好企業(yè)員工培訓(xùn)系統(tǒng)，加強(qiáng)管控員工培訓(xùn)內(nèi)容，促進(jìn)員工積極參與培訓(xùn)，再通過(guò)好智學(xué)的考試模塊檢驗(yàn)員工的培訓(xùn)成果，落實(shí)整套培訓(xùn)流程，可有效提高企業(yè)的生產(chǎn)力和企業(yè)優(yōu)秀人才培養(yǎng)率。