在互聯(lián)網(wǎng)如此發(fā)達(dá)的時(shí)代，企業(yè)使用智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)給員工培訓(xùn)很常見(jiàn)，關(guān)鍵在于如何完美利用好智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)的功能，做好企業(yè)培訓(xùn)。這里介紹一款好用的智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)，即好智學(xué)，以下便是好智學(xué)的功能規(guī)劃:

一、課程規(guī)劃

在企業(yè)培訓(xùn)中，培訓(xùn)內(nèi)容質(zhì)量如何是相當(dāng)重要的，只有將培訓(xùn)課程安排好，員工才能得到顯著的培訓(xùn)效果。

關(guān)于培訓(xùn)內(nèi)容這一點(diǎn)，可以率先規(guī)劃好智學(xué)的三種課程類(lèi)型，按培訓(xùn)需求創(chuàng)建圖文課程、錄播課程和直播課堂。

比如圖文課程可以用于公司制度的培訓(xùn)，錄播課程可以用于培訓(xùn)員工的工作技巧等，在錄播課程這一塊，企業(yè)需要率先做好課件，比如PPT、視頻等。

好智學(xué)的直播課堂，有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，即上課人數(shù)不受限制，企業(yè)可以利用這一點(diǎn)，創(chuàng)建一個(gè)可以讓所有員工都能聽(tīng)講的培訓(xùn)直播。

二、信息管理模塊化

員工信息多，課程資源多，課程容量多，可以使用好智學(xué)的管理功能，員工、課件和課程均可進(jìn)行樹(shù)狀層級(jí)分類(lèi)，比如員工可以分成不同部門(mén)，根據(jù)不同部門(mén)的培訓(xùn)內(nèi)容將課程進(jìn)行分類(lèi)，方便管理員給不同員工安排相應(yīng)的課程。

同時(shí)好智學(xué)也是一個(gè)保存數(shù)據(jù)的平臺(tái)，保存員工信息、課程內(nèi)容等，還可查看員工的學(xué)習(xí)記錄，所學(xué)課程、學(xué)習(xí)進(jìn)度等數(shù)據(jù)清晰可見(jiàn)，便于管理員用來(lái)監(jiān)督員工的培訓(xùn)，通過(guò)員工的學(xué)習(xí)記錄，便知道員工是否有積極參與培訓(xùn)。

三、學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定

有些員工可能還不知道自己應(yīng)該學(xué)習(xí)哪些課程，這時(shí)候就體現(xiàn)學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性了。由管理員為員工制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，在計(jì)劃里面增添課程，設(shè)定計(jì)劃期限，指定部門(mén)學(xué)習(xí)。若期限之內(nèi)員工還未學(xué)習(xí)，則計(jì)劃內(nèi)的課程會(huì)失效，員工無(wú)法繼續(xù)學(xué)習(xí)該課程。這樣安排的目的是為了讓員工產(chǎn)生緊張感，盡快學(xué)完計(jì)劃內(nèi)的課程。

四、建設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍

線上培訓(xùn)，靠的是員工的自律性，如若員工是在不想?yún)⒓优嘤?xùn)，那給員工安排學(xué)習(xí)計(jì)劃的意義也不大。因此可以利用智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)的某些功能，給線上的員工營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓員工自主參與學(xué)習(xí)。

好智學(xué)的錄播課程和直播課堂均可進(jìn)行評(píng)論，其中錄播課程還可讓員工進(jìn)行評(píng)分以及留下評(píng)語(yǔ)，員工若是在學(xué)習(xí)上有什么問(wèn)題，都可留言討論，管理員也能在評(píng)論區(qū)留言。

做好以上四點(diǎn)，可有效提高企業(yè)培訓(xùn)的效率。好智學(xué)智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)功能強(qiáng)大，除開(kāi)上述功能外，還有考試模塊、子管理員等功能，利用好這些功能，可幫助企業(yè)解決很多培訓(xùn)難題。