在線教育的受歡迎絕對(duì)不是偶然的，在現(xiàn)代社會(huì)，我們倡導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)模式，而在線學(xué)習(xí)的模式，往往因?yàn)槠浔憷愿軓V大學(xué)習(xí)者的喜愛。

在線教育培訓(xùn)好在哪？為什么好？今天我們一起來看看在線教育培訓(xùn)對(duì)該行業(yè)的現(xiàn)實(shí)意義。

第一，剛好地進(jìn)行資源利用。

各種教育資源通過網(wǎng)絡(luò)跨越了空間距離的限制，使學(xué)校的教育成為可以超出校園向更廣泛的地區(qū)輻射的開放式教育。學(xué)校可以充分發(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢和教育資源優(yōu)勢，把最優(yōu)秀的教師、最好的教學(xué)成果通過網(wǎng)絡(luò)傳播到四面八方。

第二，學(xué)習(xí)行為更靈活。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于遠(yuǎn)程教育，其顯著特征是:任何人、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、從任何章節(jié)開始、學(xué)習(xí)任何課程。網(wǎng)絡(luò)教育便捷、靈活的”五個(gè)任何”，在學(xué)習(xí)模式上最直接體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分滿足了現(xiàn)代教育和終身教育的需求。網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)視頻公開課的最大區(qū)別之一，是學(xué)生不僅能在網(wǎng)上上課，還可以線下參與討論。學(xué)生并沒有脫離學(xué)校，而是在學(xué)校里更多地與教師交流、與同學(xué)討論。這樣的參與式學(xué)習(xí)、討論式學(xué)習(xí)，已經(jīng)成了未來教育的大趨勢。

第三，更好的教學(xué)形式及管理。

在線教育中，運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所特有的信息數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)和雙向交互功能，一方面，系統(tǒng)對(duì)每個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)員的個(gè)性資料、學(xué)習(xí)過程和階段情況等可以實(shí)現(xiàn)完整的系統(tǒng)跟蹤記錄，另一方面，教學(xué)和學(xué)習(xí)服務(wù)系統(tǒng)可根據(jù)系統(tǒng)記錄的個(gè)人資料，針對(duì)不同學(xué)員提出個(gè)性化學(xué)習(xí)建議。網(wǎng)絡(luò)教育為個(gè)性化教學(xué)提供了現(xiàn)實(shí)有效的實(shí)現(xiàn)途徑。遠(yuǎn)程學(xué)生的咨詢、報(bào)名、交費(fèi)、選課、查詢、學(xué)籍管理、作業(yè)與考試管理等，都可以通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程交互的方式完成。

第四，教師作用的變化。

在推廣網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，教師的作用可能要發(fā)生巨大的變化。從目前實(shí)踐的情況看，如網(wǎng)絡(luò)教育更為普及，未來大部分教師可能不再講課，而更像是一名導(dǎo)師或教練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別幫助、組織學(xué)生討論，老師還可以花更多的時(shí)間做研究工作。還有人擔(dān)心，通過網(wǎng)絡(luò)教育，老師面授的機(jī)會(huì)少了，與學(xué)生溝通的機(jī)會(huì)少了。實(shí)際上，現(xiàn)在大學(xué)中本科生很多是在上大課，很難有很多機(jī)會(huì)接觸老師。把聽課放在網(wǎng)絡(luò)上，學(xué)生老師到課堂來，以交流為主，反而能夠給學(xué)生更多的關(guān)照、更多的啟發(fā)。