目前很多企業(yè)想要組織員工培訓(xùn)，但是其中一些企業(yè)卻搞不清楚怎樣舉辦培訓(xùn)才能讓效果更好。那么這篇文章就和大家一起來看一下企業(yè)培訓(xùn)中有什么誤區(qū)？

誤區(qū)一：培訓(xùn)只是培訓(xùn)部的事，高層不重視，中層不支持，基層不理解。企業(yè)發(fā)展長期處于業(yè)務(wù)、組織、隊伍三者相互拉動或相互牽制；

誤區(qū)二：培訓(xùn)沒有系統(tǒng)性，處于“頭疼醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的狀態(tài)，長期處于追老師、追課程的跟風狀態(tài)，使培訓(xùn)娛樂化；

誤區(qū)三：企業(yè)培訓(xùn)定位認識不清，使培訓(xùn)主題與企業(yè)的戰(zhàn)略目標、文化理念、崗位能力相脫節(jié)，企業(yè)的戰(zhàn)略性人才發(fā)展滯后；

誤區(qū)四：忽視對培訓(xùn)的管理與考核，造成員工漠視培訓(xùn)，想?yún)⒓泳蛥⒓?，缺乏對培?xùn)過程的有效監(jiān)控；

誤區(qū)五：培訓(xùn)目標過于分散，什么都想往里裝，只要企業(yè)出現(xiàn)了危機，都想通過培訓(xùn)解決，認為培訓(xùn)是萬能的；

誤區(qū)六：把培訓(xùn)滿意度依賴于老師的現(xiàn)場授課，并且過于看重老師的授課技巧，忽略了課前需求調(diào)研、目標管理、現(xiàn)狀分析等工作；

誤區(qū)七：培訓(xùn)負責人缺乏對業(yè)務(wù)的了解，很難傳遞受訓(xùn)人員的真實需求，培訓(xùn)主題設(shè)計不接地氣；