疫情影響下，越來越多的企業(yè)開始變革培訓(xùn)模式，紛紛由線下培訓(xùn)轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上培訓(xùn)，利用線上培訓(xùn)系統(tǒng)開展線上學(xué)習(xí)活動，營造輕快、有趣、個性化的學(xué)習(xí)體驗。但開展在線學(xué)習(xí)并不能盲目跟風(fēng)，需要借助科學(xué)的運營手段激活學(xué)員的學(xué)習(xí)動力，最終推動績效提升才是硬道理。

一、游戲娛樂化，學(xué)習(xí)一路升級

一個企業(yè)在線學(xué)習(xí)項目，通常由很多門企業(yè)培訓(xùn)課程組成。當(dāng)學(xué)員看到滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)恼n程安排，瞬間壓力山大，特別是培訓(xùn)周期長的學(xué)習(xí)項目，更容易令人疲憊，難以收獲讓人滿意的學(xué)習(xí)效果。

為了激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)員有成就感、操控感和全過程的思考，游戲化的模式不失為每一位培訓(xùn)人的優(yōu)選。要知道，興趣永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)最好的老師，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式很難長時間抓住成人的學(xué)習(xí)注意力。而在線學(xué)習(xí)項目中引入游戲機制，基于培訓(xùn)目的設(shè)計一些有趣的闖關(guān)游戲，寓教于樂，營造一路打怪升級的學(xué)習(xí)體驗，無疑更有利于提升培訓(xùn)轉(zhuǎn)化。

二、培訓(xùn)師變身網(wǎng)紅營造輕松氛圍

單向的企業(yè)文化宣講有點過時，能互動、發(fā)彈幕的直播培訓(xùn)更有趣味。近年來，越來越多的企業(yè)高管進(jìn)入現(xiàn)場直播室，與一線小伙伴分享企業(yè)文化、發(fā)展戰(zhàn)略等。

當(dāng)培訓(xùn)師變身知識網(wǎng)紅時，用年輕人更熟悉的方式展現(xiàn)自己的學(xué)識和魅力，代際距離瞬間被拉近，本來是干干巴巴的知識講解，通過培訓(xùn)師的一通變化，變成年輕人口中好玩的例子和梗，溝通效率大大提升，也能更好地營造內(nèi)部學(xué)習(xí)氛圍。

三、組建學(xué)習(xí)型社群，獨學(xué)習(xí)不如眾學(xué)習(xí)

獨樂樂不如眾樂樂，獨學(xué)習(xí)不如眾學(xué)習(xí)。 組建內(nèi)部學(xué)習(xí)型社群，學(xué)員們不僅能夠互相學(xué)習(xí)，還能互相理解和支持。所謂學(xué)習(xí)型社群，就是有著相同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有著相同的學(xué)習(xí)意愿的一群人，聚在一起，相互督促，相互激勵，通過分享、答疑等形式來完成同樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

不過，一個優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)社群離不開好的激勵制度。比如，實行學(xué)分制，把學(xué)習(xí)整個過程的關(guān)鍵行為進(jìn)行積分，展現(xiàn)每個人的學(xué)習(xí)付出和進(jìn)展，并將所得的學(xué)分同工作激勵結(jié)合起來，每個人都能獲得更多學(xué)習(xí)動力。

四、打榜PK，知識競賽燃起來

企業(yè)在線學(xué)習(xí)項目推進(jìn)過程中，分不同階段、不同主題開展指尖上的PK賽，以知識問答為主要形式，將產(chǎn)品知識、公司知識嵌入其中，通過同事間的游戲競技，可有效提高學(xué)員對知識的記憶和儲備能力。企業(yè)在線學(xué)習(xí)項落地培訓(xùn)一般需要歷經(jīng)“激發(fā)動機-學(xué)習(xí)新知-練習(xí)整合-融會貫通”四個階段，形成完善的學(xué)習(xí)閉環(huán)，才能實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。

好智學(xué)企業(yè)線上培訓(xùn)系統(tǒng)，專為企業(yè)教學(xué)培訓(xùn)提供一攬子解決方案，支持創(chuàng)建錄播課、直播課和圖文課程，做好知識管理、做好學(xué)習(xí)計劃給員工規(guī)劃清晰的提升路徑，助力企業(yè)提高培訓(xùn)效率，提升績效水平。