關(guān)于E-learning,約翰?錢伯斯有一段經(jīng)典的論述，他認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的第三次浪潮是e-learning?，F(xiàn)在，這個(gè)預(yù)言似乎正在慢慢地變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。不管是學(xué)生還是上班族都非常注重學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的形式也慢慢地由線下學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上學(xué)習(xí)。因此，對(duì)于希望開發(fā)線上課程的教育機(jī)構(gòu)來說，擁有一個(gè)E-learning系統(tǒng)是非常有必要的。

打造品牌的E-learning平臺(tái)對(duì)于教育機(jī)構(gòu)營(yíng)銷課程、推廣品牌具有相當(dāng)積極的作用。利用系統(tǒng)提供商提供的E-learning系統(tǒng)，無需技術(shù)人員，教育機(jī)構(gòu)可以設(shè)置E-learning平臺(tái)主頁的logo、名稱及域名等內(nèi)容，輕松地打造自己品牌的E-learning平臺(tái)。

教育機(jī)構(gòu)不僅僅可以使用E-learning系統(tǒng)創(chuàng)建在線學(xué)習(xí)課程，也可以用來管理學(xué)員檔案。教育機(jī)構(gòu)可以分班級(jí)、分學(xué)科批量導(dǎo)入學(xué)員信息，在系統(tǒng)中分類去管理學(xué)員檔案。

使用E-learning系統(tǒng)，教育機(jī)構(gòu)可以創(chuàng)建直播課程也可以創(chuàng)建多章節(jié)錄播課程。E-learning系統(tǒng)為教育機(jī)構(gòu)創(chuàng)建課程提供完善的功能。對(duì)于直播課程，直播教學(xué)的老師可以使用：文檔展示、白板功能、音視頻連麥互動(dòng)、插播視頻、考勤簽到、發(fā)布問答及考試等等功能。

創(chuàng)建錄播課程前，教育機(jī)構(gòu)還可以導(dǎo)入課件建立自己的課件庫(kù)，課件類型可包括：教學(xué)音視頻、圖片、Excel、Word、PPT、TXT及PDF。管理員可按照知識(shí)點(diǎn)、科目等分類管理課件，方便后續(xù)創(chuàng)建錄播課程。

接著教育機(jī)構(gòu)就可以開始創(chuàng)建錄播課程了。教育機(jī)構(gòu)三步就能創(chuàng)建一個(gè)錄播課程了：①輸入課程信息；②新建課程章節(jié)；③進(jìn)行課程設(shè)置。管理員可以設(shè)置課程為付費(fèi)或者免費(fèi)課程；同時(shí)，防止課程被盜，可以開啟水印及視頻防錄屏功能。

線上學(xué)習(xí)的一個(gè)問題就是，往往學(xué)員學(xué)習(xí)完課程后無法跟蹤學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，因此E-learning系統(tǒng)還支持在線考試，測(cè)試學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。教育機(jī)構(gòu)可以為課程添加隨堂練習(xí)、課后考試，及時(shí)地考察學(xué)員，查漏補(bǔ)缺，最大化學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。

E-learning系統(tǒng)還提供課程統(tǒng)計(jì)分析及學(xué)員學(xué)習(xí)記錄，教育機(jī)構(gòu)管理員可以了解學(xué)員學(xué)習(xí)課程的情況，包括應(yīng)學(xué)習(xí)課程人數(shù)、已學(xué)習(xí)課程人數(shù)、學(xué)員學(xué)習(xí)課程進(jìn)度、已完成小節(jié)數(shù)、測(cè)試數(shù)及測(cè)試得分等。教育機(jī)構(gòu)通過分析數(shù)據(jù)后，可以及時(shí)地調(diào)整課程。

好智學(xué)就是一個(gè)功能完善的E-learning系統(tǒng)，有需要的用戶可以免費(fèi)注冊(cè)試用好智學(xué)。

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