受疫情影響，在教育局頒布的“停課不停學(xué)”的號(hào)召下，學(xué)校和網(wǎng)校等的教育機(jī)構(gòu)紛紛從傳統(tǒng)的線下課堂轉(zhuǎn)到線上課堂上，全國(guó)立馬就掀起了一場(chǎng)購(gòu)買平板電腦等電子設(shè)備的熱潮。電子設(shè)備的購(gòu)買量飛速上漲的同時(shí)也意味著越來(lái)越多的人開始了進(jìn)行無(wú)紙化學(xué)習(xí)。

那么什么是無(wú)紙化學(xué)習(xí)？我們應(yīng)該如何看待無(wú)紙化在線學(xué)習(xí)模式？

無(wú)紙化學(xué)習(xí)，通俗點(diǎn)來(lái)說(shuō)，就是告別傳統(tǒng)的紙上書寫和紙質(zhì)材料，利用無(wú)紙化在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。

無(wú)紙化學(xué)習(xí)能立足于現(xiàn)代，少不了它的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

• 大大地降低學(xué)習(xí)成本，減少學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

不同于傳統(tǒng)的紙質(zhì)學(xué)習(xí)，無(wú)紙化學(xué)習(xí)無(wú)需學(xué)生大量印刷紙質(zhì)資料，只需要利用教師上傳的電子課件，就能輕松獲取學(xué)習(xí)資料。這樣一來(lái)擺脫了厚重的傳統(tǒng)資料的攜帶負(fù)擔(dān)，將所有的信息高度整合在電子設(shè)備當(dāng)中，同時(shí)可以實(shí)現(xiàn)資料在不同設(shè)備間的無(wú)差別轉(zhuǎn)移，大大地降低了學(xué)習(xí)資料印刷的學(xué)習(xí)成本。

• 突破時(shí)間界限，隨時(shí)隨地就能學(xué)習(xí)

學(xué)生無(wú)論走到哪里，只要輕輕點(diǎn)開在線課程頁(yè)面，就可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

• 回放功能讓學(xué)習(xí)更高效，學(xué)習(xí)針對(duì)性更強(qiáng)

在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)支持學(xué)生反復(fù)觀看課程，對(duì)于學(xué)習(xí)理解較差的學(xué)生，回放功能和錄播課無(wú)疑是他們?cè)趯W(xué)習(xí)上乘風(fēng)破浪的好幫手。同時(shí)學(xué)生針對(duì)疑點(diǎn)難點(diǎn)，進(jìn)行多次學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解。

• 擁有功能完善的課件資源管理庫(kù)

不同于傳統(tǒng)的紙質(zhì)學(xué)習(xí)，教師完全可以利用在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的課件資源管理庫(kù)上傳課件資料，除了傳統(tǒng)的圖文、表格課程內(nèi)容。在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)還支持視頻、圖文、H5、Flash等多形式課程。 課程內(nèi)容風(fēng)趣多變，學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)起來(lái)也不會(huì)覺(jué)得煩悶。 同時(shí)，教師可以將課件按學(xué)科或知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行層次歸類，這樣子就不怕課件雜亂無(wú)章了。

• 數(shù)據(jù)清晰呈現(xiàn)，學(xué)習(xí)記錄一鍵導(dǎo)出

學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，教師在后臺(tái)可以實(shí)時(shí)查看，監(jiān)督學(xué)生完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。并且教師可以一鍵導(dǎo)出學(xué)習(xí)記錄，無(wú)需像傳統(tǒng)教學(xué)一樣，進(jìn)行人工錄入。

有優(yōu)勢(shì)當(dāng)然就會(huì)少不了劣勢(shì)，但是在作者看來(lái)，優(yōu)點(diǎn)完全可以掩蓋住它的缺點(diǎn)，只要充分利用好無(wú)紙化在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的強(qiáng)大功能，缺點(diǎn)自然就能迎刃而解。

對(duì)了，以上的這些優(yōu)點(diǎn)，在好智學(xué)無(wú)紙化在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)統(tǒng)統(tǒng)都能幫你實(shí)現(xiàn)哦！

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