不同的學習管理系統(tǒng)，也許功能上大同小異，但其特征、體驗感，還是大有不同的！老師們使用學習管理系統(tǒng)，自然是對多個方面會有需求，通常是做到按需去選擇最合適自己的。
老師對學習管理系統(tǒng)的需求是什么呢？好智學認為，無論是什么樣的學習管理系統(tǒng)，以下的四大需求都是老師們認為必須具備的！
一．直觀易用
直觀，簡捷、易用，是用戶一直的追求，一個好的學習管理系統(tǒng)，我們希望小白用戶也可以很快的上手，然而其實是非常難做到的事情。有不少程序員在做產品，不能自己覺得功能很好了就足夠了，而我要考慮假設功能好用的情況下為什么為什么教師不使用，其中一個很大的原因，就是因為不夠直觀易用，用戶初步體驗一塌糊涂，直接沒有了深入體驗的欲望。
二．多角色管理
良好的學習管理系統(tǒng)，用戶可能是不同的人，學生、教師、家長、校長等等，它應當有學生層面的、教師層面的、管理者層面的應用管理，我們要兼顧學習者和管理者。
三．支持多設備使用
用戶使用各種不同的終端設備訪問學習管理系統(tǒng)，這也是一種常態(tài)。為此，好的學習管理系統(tǒng)應該是跨平臺應用的，無論是在哪個設備上，都要持續(xù)不斷的優(yōu)化，以便適應于筆記本電腦、智能手機和其他移動終端，且課程的展現必須是相同的優(yōu)質體驗。
四．功能多樣化
全球的各級各類學校正在積極地在整個教學的過程中應用學習管理系統(tǒng)（Learning Management System ，LMS），來注冊學生、傳輸課程內容、發(fā)布作業(yè)、評價學生的學習、跟蹤學習進程、生成報告、以及記錄學業(yè)成績，因此，好的學習管理系統(tǒng)，也起碼要支持以上的功能。