傳統(tǒng)教育主要是通過(guò)教育者的言傳身教，使被教育者在身心方面得到教育的教育模式。首先它注重側(cè)重于教育者的作用。而對(duì)于被教育者來(lái)說(shuō)，只是被動(dòng)的接受，且在很大程度上僅限于局部的受教育范圍。

傳統(tǒng)教育行業(yè)有哪些痛點(diǎn)？

首先，我們開(kāi)頭所說(shuō)的，側(cè)重于教育者的作用，有一定的局限性。

并且，傳統(tǒng)教育的宣傳推廣手段受限，有效渠道不多傳統(tǒng)教育行業(yè)宣傳推廣渠道局限于線(xiàn)下與PC端中，營(yíng)銷(xiāo)手段同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，教育機(jī)構(gòu)難以擺脫行業(yè)同質(zhì)化謀得個(gè)性化發(fā)展。

再者，傳統(tǒng)教育資源培訓(xùn)不合理。傳統(tǒng)教育行業(yè)的相關(guān)人力資源常常存在不足情況，無(wú)法全面顧及消費(fèi)者的服務(wù)需求，沒(méi)有統(tǒng)一平臺(tái)調(diào)配服務(wù)資源，造成資源分類(lèi)不合理。

最后，傳統(tǒng)教育成本高，降低盈利空間教育行業(yè)主要以線(xiàn)下服務(wù)場(chǎng)景為經(jīng)營(yíng)陣地，需要投入人力、物力成本外，還要考慮教育場(chǎng)地成本，成本過(guò)高制了盈利空間。

如何解決以上痛點(diǎn)？

推薦采取結(jié)合在線(xiàn)教育培訓(xùn)的方式！

專(zhuān)門(mén)做在線(xiàn)培訓(xùn)軟件系統(tǒng)的公司，其研發(fā)團(tuán)隊(duì)在深入了解教育培訓(xùn)行業(yè)后，開(kāi)發(fā)了滿(mǎn)足多種在線(xiàn)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)需求的多功能網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)教育系統(tǒng)，機(jī)構(gòu)想要搭建在線(xiàn)教育平臺(tái)，借助他們的系統(tǒng)，可以快速的上線(xiàn)，而且功能很完善，課程體系都是符合教育培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展的。而且，基于網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行在線(xiàn)學(xué)習(xí)，課程可以反復(fù)利用、長(zhǎng)久保存，這些都比線(xiàn)下學(xué)習(xí)的時(shí)間金錢(qián)成本都大大降低了！