傳統(tǒng)文化，就是指特定民族在歷史實(shí)踐活動中創(chuàng)造和積淀的文明成果，是民族共同體生存和發(fā)展的重要條件，包括知識、信仰、藝術(shù)，道德、法規(guī)、習(xí)俗乃至各種習(xí)慣。它既是既往的民族情感和民族意識的積淀，又是當(dāng)下該民族的時(shí)代精神和價(jià)值取向的凝結(jié)。
教育作為文化傳承、交流、融合、創(chuàng)造的主要途徑，擔(dān)負(fù)著發(fā)展文化的重任。而幼兒教育作為教育體系中的最初階段、基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，也應(yīng)當(dāng)實(shí)施傳統(tǒng)文化教育。我國新時(shí)代的幼兒生活在多元文化背景中，體驗(yàn)到了不同文化的風(fēng)情，這是件很有益的事情。然而，有的幼兒在體驗(yàn)外來文化的種種優(yōu)點(diǎn)之后，對本民族的文化變得冷漠，甚至瞧不起本民族文化。因此，為培養(yǎng)幼兒的民族特性，讓幼兒將來成為有民族文化創(chuàng)新能力的人，在幼兒教育中必須加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育。?
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